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略论小学科学教学中学生科学思维的培养

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摘要具备科学思维是学生理解科学现象、掌握科学知识的基础。在小学科学教学中,教师培养学生的科学思维可以帮助学生更好地认识和理解世界,形成正确的科学观。基于此,文章重点分析当前小学科学教学中学生科学思维培养存在的问题,并提出切实可行的应对之策,旨在提升小学科学教学的质量,推动学生的科学思维发展。

作者潘晓云

机构地区江苏省新苏师范学校附属小学

出处《新课程研究》 2025年第20期84-86,共3页 New Curriculum Research

关键词小学科学科学思维教学策略

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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2025年第20期

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