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基于学科核心素养的初中历史大单元教学设计研究

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摘要随着教育改革的不断深化,培育学生学科核心素养成为基础教育阶段的重要目标。文章主要探讨了基于学科核心素养的初中历史大单元教学设计策略,首先阐述了学科核心素养的内涵与重要性,其次分析了初中历史教育的现状与存在的问题,最后提出了基于核心素养的教学设计框架,强调教师在设计过程中的引导作用,并对未来的历史教学改革提出了建议。本研究为历史教师提供了新视角,旨在提升学生的历史思维能力与人文素养,为推动历史学科的全面发展贡献力量。

作者谢登平

机构地区灌阳县灌阳镇初级中学

出处《课堂内外(初中版)》 2025年第30期104-106,共3页

关键词学科核心素养初中历史大单元教学教学设计教育改革

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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