摘要
高校思想政治理论课教学数字化可推动育人对象分析全面化精准化,育人主体互动多向化深层化,育人内容载荷丰富化开放化,评价方式改革全面化科学化,具有重要的现实价值。但数字技术赋能高校思政课教学过程中,也要警惕虚实结合的失衡、“信息茧房”的封闭和意识形态的偏向等潜在问题。为有效规避风险,高校思政课要守根本任务、本质规律和道德伦理之“正”,创教学方式方法、育人模式和教师队伍素养之“新”。
出处
《中国德育》
2025年第15期48-52,共5页
Moral Education China
基金
2023年度浙江省哲学社会科学规划高校思想政治工作专项课题“数字赋能思政课教学改革创新研究”(23GXSZ041YB)的阶段性成果。
