摘要
湖北省武汉市卓刀泉中学张家湾分校因历史及区域发展因素,长期面临师资队伍年轻化、育人经验欠缺、骨干教师不足等问题。为破解这一困境,学校以“全员导师制”为核心,着力优化导师聘任机制、细化职责分工、推进四项举措、完善评价体系,扎实推进武汉市洪山区“融享德育”区域范式的校本化探索,促进了师资队伍的专业化成长,全面提升了学生的综合素养。
出处
《中国德育》
2025年第13期64-66,共3页
Moral Education China
基金
湖北省教育科学规划2021年度重点课题“区域教师专业发展学校的机制创新研究”(2021JA137)的研究成果。
