摘要
针对高校软件工程专业C语言程序设计实践教学中存在的专业特色不足、实践案例缺乏系统性以及实践教学内容和方式单一等问题,遵循新工科建设要求,探索实践教学改革路径。采取融入专业背景、构建递进式实践案例库、借助人工智能大模型改进教学方式等措施,以提高软件工程专业实践教学水平。
Under the framework of new engineering,this study addresses three critical challenges in C programming practice teaching for software engineering majors.First of all disconnection between course content and professional requirements,in addition fragmented and unsystematic practical cases,monotonous teaching methods.We propose a tripartite reform solution.Embedding domain-specific scenarios to enhance professional relevance.Constructing a tiered case library spanning from syntax drills to system development.Innovating pedagogy via AI large models.Empirical results demonstrate significant improvements in students'engineering competencies and professional identity,offering a referential model for analogous engineering courses.
作者
唐琦
李婷婷
王燕
王曼曼
Tang Qi;Li Tingting;Wang Yan;Wang Manman(School of Information and Management Science,Henan Agricultural University,Zhengzhou,450046,China)
出处
《中国现代教育装备》
2025年第15期54-57,共4页
China Modern Educational Equipment
基金
河南省教育科学规划2023年度一般课题“基于产科教融合的三段式特色化软件类人才培养模式研究”(编号:2023YB0038)
河南农业大学本科教育教学改革研究与实践项目“面向复杂工程问题胜任力的特色化软件类课程体系研究与实践”(编号:2023XJGLX045)
河南省教育厅本科高校2023年度产教融合研究项目“产教融合视域下农业领域创新型软件人才培养课程体系改革与实践”(编号:教办高[2024]13号-重点项目8)
河南省高等教育教学改革研究项目“融合CDIO理念与Al赋能的混合式教学模式创新与实践”(编号:2024SJGLX0064)
河南农业大学本科教育教学改革研究与实践项目“产教融合下软件工程专业农业特色教学案例库平台建设”(编号:2025XJGLX202)。
关键词
新工科
C语言
软件工程
实践教学
大模型
new engineering
C programming
software engineering
practice teaching reform
AI large language models
