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数字赋能叙事护理教学在护理学基础课程中的研究

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摘要文章聚焦教育数字化背景,探索数字技术赋能叙事护理教学对护生综合能力培养的作用机制与实践路径。教师通过构建“叙事引导—数字交互—反思迁移”三维教学闭环,依托混合现实技术开发案例重构、美学体验、仿真实践三大教学场域,创新“三景五步”叙事护理教学模式。

作者李蕾孙雯婕刘凯

机构地区南昌健康职业技术学院

出处《知识窗(教师版)》 2025年第7期93-95,共3页

基金 2023年江西省职业教育教学改革研究省级一般项目重点课题“教育数字化背景下叙事护理教学模式在护理学基础课程中的应用研究”,项目编号:JXJG-23-122-1。

关键词叙事护理临床决策能力共情沟通人文关怀

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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