摘要
“数学分析”是大学本科数学类专业学生的核心基础课,如何提高课程教学质量和学生的学习水平至关重要,这将直接影响到学生后继课程的学习和未来的职业发展。本文提出了一些通过预习来促进学生学习并提高其教学质量的思考。预习是学生对要学习的新知识自主开展的预先学习,学生在预习中对新的知识建立初步的感知和理解,养成良好的预习习惯,能为上好课打好扎实的学习基础,结合数学文化进行有效的预习能进一步提高学生的学习效果。本文将结合已有预习案的设计,浅谈利用预习案提高学生“数学分析”课程学习质量的一些方法。
出处
《科技风》
2025年第23期119-121,共3页
基金
甘肃省科技厅自然科学基金项目(25JRRE 007)
甘肃省教育厅青年博士基金项目(2024QB-123)
天水师范学院创新创业教育慕课项目(CXCYJG20210034)
天水师范学院创新基金项目(CXJ2023-21)
天水师范学院研究生指导教师教育研究项目(TYXM2304)支持。
