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跨学科视域下第一学段非纸笔测评的实施策略——以“红船在我心”教学为例

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摘要非纸笔测评作为一种创新的教育评价方式,改变了传统以分数判定学生学习结果的单一模式。本文以“红船在我心”教学为例,探讨了在跨学科视域下第一学段非纸笔测评的实施策略。通过创设情境、设计任务、研发评价量规,并运用“两图一案”评价工具进行实时反馈与精准施策,促进学生深度学习,为低年级学生综合素养的培养提供了有益的实践参考。

作者周虹徐小红

机构地区浙江省杭州市钱塘区幸福河小学

出处《江西教育》 2025年第28期51-53,共3页

关键词跨学科非纸笔测评素养发展

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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2025年第28期

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