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基于问题导向的初中数学“综合与实践”教学探究被引量：3

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摘要本文以问题导向教学理论为指导,探究初中数学“综合与实践”教学的优化策略.分析发现,当前初中数学“综合与实践”教学存在“情境真实性不足,挑战性欠缺”“教师主导过度,学生探究薄弱”“校本素材匮乏,跨学科整合不足”等问题.对此,提出“问题—实施—资源”三维优化策略:在问题设计上,强调真实情境创设与阶梯式问题链建立;在教学实施中,注重探究支架搭建与动态化流程优化;在资源整合方面,推进校本案例开发与跨学科深度融合;在评价反馈方面,注重过程性评价与建立多元反馈机制.

作者李娜

机构地区广东省珠海市前山中学

出处《数理天地(初中版)》 2025年第15期106-108,共3页

关键词问题导向初中数学课堂教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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