摘要
目的探索分层–协作带教模式在麻醉专业研究生中的应用和效果。方法选取2022年9月至2024年7月在成都医学院第一附属医院麻醉科进行轮转的全日制麻醉学硕士研究生56名,根据随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组28名。对照组接受传统教学方法,观察组接受分层–协作带教模式。比较两组研究生的临床岗位胜任力、对教学效果的评价及执业医师考试通过率。结果观察组研究生的临床基本能力、医患沟通能力、掌握与运用医学知识、团队合作能力、学术研究能力及基本职业技能均显著优于对照组(P<0.05);观察组研究生对提高临床基本能力、综合能力、科学发展能力等方面的评价均高于对照组(P<0.05);观察组研究生对教学方式、教学效果的评分均显著高于对照组(P<0.05);观察组研究生的执业医师通过率显著高于对照组(P<0.05)。结论采用分层–协作带教模式不仅能增强麻醉专业研究生的临床胜任力,还能有效提升教学质量和执业医师考试通过率,具有推广应用的价值。
出处
《中国现代医生》
2025年第22期77-79,共3页
China Modern Doctor
基金
成都医学院校级研究生教育教学改革项目(YJG202216)。
