摘要
陶瓷艺术疗法融合了泥土的可塑性、创作的专注性与成品的象征性,天然契合青年大学生自我探索、情绪宣泄与压力管理的心理需求。文章分析了目前高校大学生心理健康教育中常见的问题;从情绪调节、心理品质及社交联结梳理了陶瓷艺术疗法在高校心理健康教育中的应用价值;契合陶瓷艺术疗法特点与大学生心理健康教育需求,提出阶梯式陶艺减压课程、团体社交赋能项目和生涯探索工作坊等干预策略,为创新高校心理健康教育模式提供了兼具科学性和可操作性的艺术治疗建议。
出处
《陶瓷科学与艺术》
2025年第7期64-65,共2页
Ceramics Science & Art
