摘要
在新媒体技术的驱动下,高职英语教学面临的挑战包括数字素养差异、产教衔接不足与评价机制滞后。基于《职业教育信息化行动计划(2023—2025年)》的政策框架,研究构建“技术—能力”双驱动生态:通过分层培训与智能教学平台破解技术适应性矛盾,以场景化教学对接产业需求;依托产教协同课程革新跨文化能力培养模式,创新数据化评价工具以推动过程转型。改革聚焦技术赋能与教育本质的协同,为培育数字化高技能人才提供实践路径。
出处
《海外英语》
2025年第13期223-225,共3页
Overseas English
基金
山西省教育科学“十四五”规划2023年度规划课题“产教融合视域下高职《计算机英语》活页式教材开发的研究”(项目编号:GH-230062)。
