人工智能技术在教育领域应用的伦理困境与教师发展路径

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摘要近年来,人工智能技术以颠覆性力量重塑教育生态,智能题库、自适应学习系统、虚拟助教等应用正推动教育模式从“标准化灌输”向“个性化培养”转型,为人类社会的未来发展描绘了一幅充满无限可能的蓝图。然而,技术渗透背后隐藏的伦理风险正深刻挑战教育的人文本质。随着其影响力的不断扩大,关于数据安全、公平性和透明度等方面的隐患也随之而来。这些担忧不仅关乎个人隐私的保护,更涉及社会公平与稳定。如何在技术效率与育人价值间寻求平衡,成为教育数字化转型的核心命题。

作者杨一凡

机构地区云南师范大学

出处《河南教育(教师教育)(下)》 2025年第8期12-13,共2页

关键词伦理困境教师发展教育领域人工智能技术

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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