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DISC性格分析理论在班主任工作中的运用

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摘要高中班主任工作对于学生树立正确的价值观有重要影响。高中班主任的工作内容较为繁琐,班主任在班级管理中容易忽略学生个体差异,存在师生沟通不足的问题。文章尝试从DISC性格分析理论的视角出发,以该理论指导班主任工作的实践,发现支配型、影响型、稳健型、顺从型性格的学生在管理过程中侧重点也应各有不同,这样才能提升班主任工作的针对性与时效性。

作者尹炜

机构地区湖北省武汉市吴家山中学

出处《甘肃教育》 2025年第11期39-42,共4页

关键词 DISC性格分析理论高中班主任工作实践路径

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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