摘要
随着数字经济的迅速发展,产业格局的深刻调整推动了生产力发展,对传统人才培养模式提出了新的挑战。高校数智化人才的培养,已成为推动我国经济高质量发展、增强核心竞争力的关键。传统工科教育背景下,人才培养模式存在教学资源配置不均衡、实践教学体系动态响应能力不够强、产教协同机制不够完善以及人才培养与产业需求适配度不够高等问题。文章探讨新工科背景下“数据驱动、技术驱动、场景驱动”融合的高校数智化人才培养模式,并借助产学一体化的实践模式,验证该模式的科学性与有效性,阐释其实施过程与取得的成效,为新工科教育的深入发展筑牢理论基础、拓展实践路径,为培养适应数字化时代发展的卓越创新型人才提供新思路。
作者
邱素贞
邱雅玥
Qiu Suzhen;Qiu Yayue
出处
《广西开放大学学报》
2025年第2期64-69,共6页
Journal of Guangxi Open University
基金
广西教育科学“十四五”规划项目“‘数智’赋能:面向新工科的数字化创新创业人才培养机制研究”(编号:2023ZJY1952)。
