摘要
人工智能技术的迅猛发展正深刻重塑着教育领域.文中以人教A版高中数学“函数”为实践模块,为突破函数学习的痛点,借助AI技术重构“教学评”体系,实现从“线性传递”到“网络建构”的“教”之重塑、从“技能训练”到“思维进化”的“学”之突破、从“结果量化”到“过程画像”的“评”之转变.在高中数学人教A版“函数的概念”课例中,初步探索人工智能在教学评一体化中的应用,设计多模态AI融合活动,探索AI支持的教、AI驱动的学、AI赋能的评在高中数学教学中的实践应用,提炼高效的函数学习方法,总结函数专题的科学评价经验,为函数专题的学习及教育数字化转型提供具有参考价值的实践案例.
出处
《中学数学月刊》
2025年第7期57-60,共4页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
2024年安徽省教育科学研究项目“高中数学探究活动模式建构与实践探索”(JKT24071)
“基于中华优秀传统文化的数学教具开发与应用”(JK24056)
2023年安徽省教育厅质量工程项目“大中小课程思政一体化示范课程”(2023dzxkc024)
2022年安徽省社会科学创新发展研究课题“中华优秀传统文化融入高中数学教学的实践研究”(2022CX191)的研究成果.
