摘要
BOPPPS模式通过结构化流程、动态反馈和技术赋能,有效解决了传统教学难以满足学生的多样化学习需求、缺乏课堂互动、满堂灌、学用脱节等痛点。文章首先分析了传统课堂教学存在的问题,然后对BOPPPS模式及工程机械系列课程特点进行阐述,再基于BOPPPS模式对工程机械系列课程课堂教学改革进行设计,最后通过重构教学目标和创新教学活动进一步深化课堂教学改革,为提高工程机械系列课程的教学质量提供参考。
出处
《汽车维护与修理》
2025年第14期73-76,共4页
Auto Maintenance & Repair
基金
山东交通学院校级本科教学改革研究立项项目“基于BOPPPS模式工程机械系列课程课堂教学改革研究”(项目编号:2023YB20)
“基于雨课堂平台的液压与气压传动课程课堂教学模式创新研究”(项目编号:2022ZD01)。
