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小学数学教学中数学文化的渗透策略探究被引量：1

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摘要在当今教育理念不断革新的背景下,小学数学教学不应仅局限于知识传授,还应注重文化的渗透.数学文化作为数学教育的重要组成部分,对学生的全面发展具有重要意义.基于此,文章简述了在小学数学教学中渗透数学文化存在的问题与价值,并从挖掘教材中的数学文化元素、引入数学故事和历史、结合多媒体丰富教学资源、利用游戏渗透数学文化、开展数学文化主题活动五个方面探究了小学数学教学中数学文化的渗透策略,旨在提升教学质量,促进学生综合素质的发展.

作者赵海明

机构地区威宁自治县小海镇第二小学

出处《数学学习与研究》 2025年第19期150-153,共4页

关键词小学数学数学文化渗透策略价值体现

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2025年第19期

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