摘要
幼儿时期是行为习惯和品德形成的关键时期,值日生活动作为劳动教育的重要载体,对促进幼儿的全面发展具有独特价值。然而,结合实践教学研究发现,当前幼儿园值日生活动实践中,存在活动情境创设单一导致教育价值弱化、行为引导系统性不足影响习惯养成效果、发展性评价机制不完善造成教育目标偏离问题。基于此,文章提出构建情境链、打造行为链、完善评价链等策略,以实现幼儿全面发展为目标,以教育活动为实施载体、以成长需求为导向坐标,带动构建全面有效的幼儿教育体系,从而丰富幼儿值日生活动的实践范畴与育人路径,为幼儿健康成长提供有力的后盾。
