摘要
在新课标深入推行的背景下,小学语文课内外阅读的深度融合对于提升学生的语文综合素养、培育学生的阅读兴趣与习惯意义重大。本文以新罗区第二实验小学为例,通过梳理相关文献,深入剖析了当前小学语文课内外阅读教学存在的问题,如课内外阅读衔接不畅、阅读资源质量参差不齐、阅读指导缺乏系统性以及评价体系不完善等。在此基础上,结合该校实际案例,提出了整合资源、构建体系、开展活动和完善评价等创新教学策略,旨在促进小学语文课内外阅读的有机结合,提高阅读教学质量,为学生的全面发展奠定坚实基础。
基金
福建省龙岩市新罗区小学语文林建枚名师工作室专项课题“新课标背景下小学语文课内外阅读一体化的教学策略研究”(课题编号:LYXL202401023)的成果。
