摘要
新时代的教育改革对学生的创新素养提出了更高的要求,但在初中语文教学中,学生写作创意缺乏的问题日益凸显,无法满足教育创新诉求。在跨学科学习背景下,开展基于文史融合的跨学科创意写作教学,可以有效提升学生基于主题情境的创意表达能力。通过历史事件的文学化重构、历史人物的心理独白创意写作、文言史料的白话故事创意改编、历史背景下的虚构创意写作、文史综合探究研究报告创意写作等实践方式,既能拓展学生基于历史语境展开文学想象的空间维度,又能培育学生的批判性思维与创新性表达能力,从而提升学生的综合素养。
出处
《教学与管理》
北大核心
2025年第19期41-45,共5页
Teaching and Administration
基金
江苏省淮安市2024年度教育科学规划课题“‘教—学—评’一体化理念下基于创意写作的创新素养培育研究”(2024GHKT087)的阶段性研究成果。
