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跨学科融合视角下的初中地理主题式情境教学实践探究

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摘要各学科知识的混合应用能力与独立解决问题的能力是当下社会对人才能力要求的一部分,于是跨学科融合教学应运而生。这种极具探索性的教学方式也适用于初中地理教学。学生可在教师创设的主题情境中进行自主探索,地理课堂的教学效果会显著提升。文章从跨学科融合视角下初中地理主题式情境教学的实用原则出发,以人教版初中地理为例,探讨并罗列当前初中地理情境教学中存在的问题,讨论可有效强化教学成效的实践策略,希望能为初中地理课堂的教学创新提供帮助。

作者张晓洁

机构地区宝鸡高新第一初级中学

出处《特区教育》 2025年第29期34-36,共3页

关键词跨学科融合初中地理主题式情境教学

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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