摘要
基于模块化教学、协同教学理念的分析研究,提出了模块化课程协同教学改革方案,从结构化团队组建、课程资源构建、协同教学设计、组织实施、评价等方面阐述了改革实施路径。依托学习通App和自动线虚拟仿真软件,探索了“多师协同、双线协同、双课协同”的协同教学组织形式,实施了课前自学、课中导学、课后助学的三段递进式混合教学模式改革。
出处
《工业和信息化教育》
2025年第6期47-51,共5页
Industry and Information Technology Education
基金
2023年山东省教育科学研究课题“基于1+X证书制度的职业教育课程体系开发路径研究”(项目编号:2023JXZ023)。
