摘要
传统的信息技术教学模式往往侧重于基础知识的传授,而忽视了对学生创新思维、问题解决能力和数字化学习与创新能力的培养。文章首先阐述了AIGC与高中信息技术学科核心素养的内涵,然后分析了AIGC赋能核心素养培养的逻辑关系,最后从智能资源定制、模拟环境搭建、项目驱动学习、伦理教育融入四个方面提出应用策略,旨在提升学生信息意识、计算思维、数字化创新能力及信息社会责任,培养学生综合能力和适应未来社会的能力,为高中信息技术教育提供新的路径与方法。
出处
《学周刊》
2025年第21期119-121,共3页
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