摘要
以“2024年江苏省盐城市中考数学试卷第27题”为例,从试题呈现分析出发,深入剖析命题导向与意图,探究解题思路与能力要求,进而得出对数学教学的启示,通过优化教学策略与手段,实现从“解题”到“解决问题”的转变,促进学生数学学科核心素养提升.
出处
《数学教学通讯》
2025年第14期3-6,共4页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
福建省教育科学规划2023年教育考试招生重点专项课题“中考综合改革背景下数学学科素养的培育研究”(FJJYKS23-59,福建省教育考试院资助).
