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“双减”政策背景下初中数学几何教学的策略研究

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摘要在历年全国各地中考数学试卷中,几何问题占有重要地位.基于此,为提升“双减”政策背景下几何教学的有效性,文章针对几何问题本身的抽象性、几何知识的灵活性和几何问题的复杂性,从不同角度提出教学策略,全面提升学生的几何解题能力,发展学生的高阶思维.

作者蔡晓瑜

机构地区杭州市翠苑中学

出处《数理化解题研究》 2025年第12期65-67,共3页

关键词 “双减”政策初中数学几何教学策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2025年第12期

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