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体验学习圈在“大思政课”育人中的价值被引量：1

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摘要将体验学习圈理论引入“大思政课”育人实践,对推动思政教育内涵式发展、培养学生核心素养及增强思政教育的社会适应性具有重要意义。针对当前面临的实施困境,江苏省扬州市利用地方资源,开展活动体验式教学,在革新教学模式、重塑师生角色关系以及拓展教育视野等方面积极探索优化策略,从而有效提升“大思政课”育人的质量与效能。

作者顾润生

机构地区江苏省教育科学研究院德育与心理健康教育研究所教育部思想政治(道德与法治)教学指导专委会

出处《江苏教育》 2025年第12期23-25,共3页

关键词体验学习圈 “大思政课” 价值转换

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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江苏教育

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