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摘要班主任的最高境界,是让学生成为班级的主人。——山东省特级教师、全国“十佳班主任”郑立平老师在《把班级还给学生——班集体建设与管理的创新艺术》一书中强调:“班级不是班主任的‘一言堂’,而是学生自主成长的实践场域。”班主任应从传统的“管理者”角色转变为“引导者”,通过赋权、信任和支持,让学生真正成为班级事务的决策者、执行者和评价者。

出处《江苏教育》 2025年第12期2-2,共1页

关键词班级赋权班主任引导者学生管理者

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2025年第12期

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