“四维一体”课堂教学改革的高淳实践

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摘要南京市高淳区自2022年起开展“四维一体”区域课堂改革实践,以“课程目标、教学目标、学习目标、作业目标”一体化为核心,以教学设计触发课堂改革、以作业优化实现减负增效、以评价改革导引课堂转型,完成了区域课改的系统构建;通过创设研训一体新机制、开发教师发展新路径、促生学校实践新样本、营造教育发展新生态来推进区域课堂教学改革的协同深入。

作者杨剑春陆璐

机构地区南京市高淳区教师发展中心党支部南京市高淳区教师发展中心办公室

出处《江苏教育》 2025年第10期56-59,共4页

基金 2022年度江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“‘四维一体’课堂教学改革的区域探索与实践”(2022JSQZ013)的阶段性研究成果。

关键词 “四维一体” 课堂改革区域实践

分类号 G46 [文化科学—教育技术学]

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