摘要
成都市新都区根据政策要求、社会诉求,并结合区域实际,在推进教育现代化的进程中,以区域教育评价改革为切口,牵引学校构建德智体美劳全面培养教育体系,创新性地构建了“五育并举”质量评价理念、评价模型和评价指标,积累了“四方共评”机制、“五步走”评价路径等丰富实践经验,并持续关注评价结果的循环改进作用,运用协同治理的以评促建方法,推进学校落实立德树人根本任务,为区域探索“五育并举”质量评价提供了实践经验。
出处
《教育科学论坛》
2025年第17期34-38,共5页
Education Science Forum
基金
四川省教育厅2022年度教育科研重点课题“义务教育学校发展性评价的区域实践研究”(SCJG22A036)
2022年度成都市教育科研规划重点课题“义务教育学校发展性评价的区域实践研究”(CY2022Z20)
2023年度成都市教育科研规划课题“中小学生问题解决能力表现性评价工具开发与运用研究”(CY2023ZF23)
2024年度成都市教育科研规划重点课题“以评促建:基于多层线性模型的增值评价模式构建与应用研究”阶段研究成果。
