摘要
小学道德与法治教材的编写依据具有强烈的“对接生活”特质。在教材内容维度,教材内容与儿童的自然生活场域、家庭生活场域、学校生活场域、公共生活场域深度对接。教材与生活对接在课程价值维度有利于适应儿童成长节奏,有利于激活学生的主体意识,有利于助力学生品格养成。在教学实践维度,小学道德与法治教材与生活的对接需要创设自然情境,深化生态实践探究;运用家庭故事,引发学生情感共鸣;结合校园趣事,回应学生日常体验;引入公共热点,激发学生思考讨论。
出处
《教学与管理》
北大核心
2025年第17期59-62,共4页
Teaching and Administration
基金
江苏省教育科学规划项目“教育家精神融入大中小学思政教育一体化路径研究”(JSZX/2024/08)的研究成果。
