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问题驱动下的幼儿自主积木建构

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摘要 本研究以中班幼儿积木建构游戏为切入点,在自然情境下记录幼儿在无主题建构活动中的行为表现,探讨自主游戏对幼儿学习品质发展的影响。研究表明,教师应为幼儿创设开放的游戏环境,尊重幼儿的游戏自主权,这对培养幼儿终身学习能力具有重要意义。
作者 陆星儿
机构地区 上海市青浦佳佳幼儿园
出处 《现代教学》 2025年第11期73-74,共2页 Modern Teaching
关键词 建构游戏 学习品质 自主性
分类号 G613.7 [文化科学—学前教育学]
  • 相关文献
现代教学
2025年 第11期

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