摘要
在我国科技事业实现跨越式发展的新时代背景下,小学生作为未来社会主义事业的建设者和接班人,既承载着民族复兴的希望,更肩负着科技强国的历史使命。提升青少年科学素养已成为基础教育改革的战略要务。小学科学教育当以“双减”政策为改革契机,在课程设计、教学方法、实践载体等维度施策,通过构建沉浸式科学探究场景,唤醒青少年的科学好奇心与创新内驱力。本文提出的“五让”教学策略,着力打造知行合一的科学教育新范式,既注重培育学生实证探究的思维品质,更强调锻造解决实际问题的关键能力,为培养新时代科技创新后备军提供可操作的实践路径。
基金
广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“‘双减’背景下小学生科技创新能力培养的研究”(课题编号:2023ZJY816)的阶段性成果。
