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新课标下文化意识在英语教学中的渗透路径——以译林版三年级英语教材为例

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摘要新课标背景下,教师应该将文化意识渗透于小学英语教学中,以培养学生的文化意识。以译林版三年级英语教材为例,教师可以基于文本解读,帮助学生理解文化;基于口语实践,促进学生体验文化;基于对比鉴赏,引导学生认同中华文化。这样教学,可以让学生在学习课程知识的同时培养文化意识、提高文化素养,不断落实英语核心素养培养目标。

作者钱懿

机构地区江苏无锡市新吴区南丰小学

出处《小学教学参考》 2025年第15期69-72,共4页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词小学英语文化意识渗透路径

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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小学教学参考

2025年第15期

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