摘要
全球气候变化加剧了极端气候灾害,尤其是城市洪涝,威胁社会安全与城市运行。基于跨学科视角,提出了灾害应急能力培养的教学框架,融合地理、气象、城市规划与应急管理知识,帮助学生全面掌握灾害成因、监测技术及防洪策略。开展灾前、灾中、灾后三个阶段教学,强化学生主体意识并提升应急管理能力。面向社区的防洪演练将课堂知识应用于实践,增强学生的灾害应对能力和社会责任感,为应对未来极端气候灾害提供了新的教育模式。
出处
《农业灾害研究》
2025年第4期290-292,共3页
Journal of Agricultural Catastrophology
基金
国家自然科学基金项目(42101416)。
