摘要
平方根是初中数学的核心内容,不仅帮助学生深入理解实数系,更为其逻辑推理、抽象思维等数学能力的培养奠定基础.基于课堂观察与教学实验的研究表明,深度学习理念指导下的任务设计具有显著的教学实践价值,能够有效促进学生高阶思维能力的培养.教师应以情境创设激发学习动机,以问题链设计引导深度思考,以数形结合强化概念理解,使学生在平方根学习过程中展现出更浓厚的兴趣和更深入的思考.基于深度学习的任务设计既培养了学生的数学核心素养,也丰富了初中数学教学的实践智慧,对教学改革具有积极意义.
出处
《数学之友》
2025年第9期67-69,72,共4页
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