期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

回归基础:重拾段落教学的价值和原则

下载PDF

导出

摘要在“大概念、大情境、大任务、大单元”等成为语文课程改革主流的背景下,段落作为语文教学的重要抓手和基石被严重忽视,导致课程内容空心化、学生基础知识和基本能力薄弱等问题。检视百年来段落教学的历史经验,对比国内外段落教学的理论与实践,《义务教育语文课程标准(2022年版)》实施背景下的段落教学应遵循四个基本原则:整篇文章与重点段落相结合,段落阅读与段落写作相结合,段落训练与思维训练相结合,段落感知与段落知识实践相结合。重拾段落教学的价值原则,有助于语文教学回归根本,提升学生的核心素养。

作者荣维东

机构地区西南大学教师教育学院《义务教育语文课程标准(

出处《小学语文》 2025年第5期4-10,共7页

关键词段落教学精要语段读写结合思维训练整体观

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献8

1林丽卿.30年来段落教学的回顾与前瞻[J].小学教学参考（语文版）,2008(11):28-29. 被引量：4
2侯器.新课改背景下语文还要不要段落教学[J].教学与管理（中学版）,2010(11):41-43. 被引量：3
3符春燕,郭根福,李科,潘晓红,潘春燕.小学中年级“段”的训练教学策略[J].语文教学通讯（小学）（C）,2012(5):12-16. 被引量：3
4荣维东,陈家尧.段落:语文教学的核心部件[J].中学语文教学,2015,0(6):22-29. 被引量：4
5黄伟.要重视并加强语段教学[J].语文建设,2024(2):30-32. 被引量：6
6余映潮.段落教学,练读练写——例谈阅读教学设计的诗意手法(63)[J].语文教学通讯（初中）（B）,2011(3):22-23. 被引量：2
7章熊.《议论文段落教学》序[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,1992(7):40-40. 被引量：2
8张敏华,汪帆,周雪燕,徐晓青.让思维可见:小学语文思维可视化教学的实践探索[J].小学语文,2023(8):9-14. 被引量：7

二级参考文献6

1夏浩.“语文能力” 内涵及其与知识、智力本质联系刍议[J].西南师范大学学报（哲学社会科学版）,1993,25(1):123-127. 被引量：7
2朱学坤,徐武汉,魏星.语文的魅力.北京:中国文史出版社.2003.
3范守纲.温故[J].语文学习,2007(10):1-1. 被引量：1
4洪镇涛.是学习语言,还是研究语言?——浅论语文教学中的一个误区[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,1993,0(5):4-6. 被引量：34
5赵姝,吴亚滨,徐宁仪,赵国庆.思维训练:技术有效促进学习的催化剂[J].现代远程教育研究,2012,24(4):28-34. 被引量：54
6刘大为.语言知识、语言能力与语文教学[J].全球教育展望,2003,32(9):15-20. 被引量：98

共引文献21

1李一青.谈小学低年级语文教学中通过可视化教学手段培养学生批判性思维的策略[J].中华活页文选（教师版）,2024(21):100-102.
2李晓奎.聚焦文章体式,有效对话教学文本[J].江苏教育研究,2016,0(11):63-67. 被引量：5
3高燕.关注段落教学构建高效课堂[J].语文教学通讯（学术）（D）,2017(6):43-44. 被引量：1
4徐红梅.依据构段方式的不同,落实段落教学[J].内蒙古教育（C）,2016,0(12):78-78.
5王娉婷.小学语文教材仿写教学策略探究[J].福建教育学院学报,2018,19(3):7-8. 被引量：5
6傅莲莲.刍议小学语文五年级段落教学[J].中学生作文指导,2019,0(9):122-122.
7林晓斌.读写结合,创意写作[J].小学时代,2020(14):7-8.
8谢宏达.着眼整体活化支架发展思维——统编版小学语文教材第二学段段落教学之我见[J].辽宁教育,2020(19):67-71. 被引量：4
9赵静芸.小学语文段落教学目标的建构[J].新课程教学（电子版）,2022(13):48-49.
10王利娜.巧用可视化策略,发展高阶思维[J].教学月刊（小学版）（语文）,2024(1):99-101. 被引量：1

1张娟.小学语文阅读教学中如何运用联结策略[J].中国科技经济新闻数据库教育,2020(2):037-037.
2荣维东,张丹峰.段落教学的历史回顾与价值重申[J].语文建设,2025(8):60-65. 被引量：3
3陈雨.高考议论文主体段落写作指津[J].作文成功之路,2024(45):32-33.
4代玲.浅析初中化学教学中存在的问题及对策[J].中国科技经济新闻数据库教育,2018(12):00094-00094.
5刘丹君.回归基础追寻本质深度剖析——以2024年湖北高考物理第7题为例[J].教学考试,2025(13):16-19.
6张迎平.“微格”练笔提升学生段落写作能力的实践探索[J].七彩语文,2024(44):73-75.

小学语文

2025年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部