摘要
当前,青少年的心理健康现状不容乐观,自伤、自杀危机事件频繁发生,严重危害着他们的身心健康与学业发展。我国在对青少年非自杀性自伤的干预中存在家校社信息不一致、缺乏合作等问题,影响着干预效果。从交叠影响域理论的视角提出了家校社合作应对青少年非自杀性自伤的策略,如搭建信息共享平台、定期召开联席会议、构建协同干预机制、开展联合培训与教育等,旨在构建全方位、多层次的干预体系,为有效预防和干预青少年非自杀性自伤行为提供理论支持与实践指导。
出处
《中小学心理健康教育》
2025年第15期54-56,共3页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2024年开放课题“青少年非自杀性自伤行为现状及其教育干预研究”(课题立项编号:KCA2024014)的研究成果。
