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“全语言”视域下提升幼儿绘本阅读能力的路径研究被引量：1

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摘要 “全语言”的教育理论强调语言的完整性,突出语言学习时情境感和开放感的重要性。将“全语言”教育理论融入实践,打造多样化的阅享空间,运用多形式的教学方法,生发多领域的方式体验,可最大程度地支持幼儿在绘本阅读中有意义的学习。

作者杨晓方

机构地区苏州高新区实验幼儿园

出处《山西教育(幼教)》 2025年第1期60-61,共2页

关键词教学方法幼儿绘本阅读全语言阅享空间

分类号 G613.2 [文化科学—学前教育学]

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山西教育(幼教)

2025年第1期

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