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学科融合巧设妙引,沉浸课堂落地生根——初中历史课堂跨学科教学设计被引量：1

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摘要初中历史教学,要想实现素养目标,教师要做出积极引导,践行新课改理念,从宏观视域出发,进行跨学科设计,将历史知识与其它学科进行有效融合处理,形成沉浸式课堂,提升教学趣味性、生动性的同时,培养学生时空观念,拓展他们的多重思维,让学生在完成知识构建的基础上,实现综合能力提升,让历史核心素养真正落地。

作者须丽丹

机构地区江苏省张家港市妙桥中学

出处《新教育(海南)》 2025年第2期33-35,共3页 New Education

关键词初中历史学科融合沉浸课堂

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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新教育(海南)

2025年第2期

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