摘要
计算机网络课程作为一门支撑计算机、网络类相关专业的基础必修课程,其课程内容庞杂、涉及知识点多,很多问题需要跨章节、跨层次地理解,学生在学习过程中极易出现“思路掉队”“前后串联错位”等问题。针对此类问题,文章以新工科背景下人才培养需求为牵引,将系统思维方法深度融入课程内容设计中,提出一种基于“精简去重”的网络问题树深度系统优化方法,围绕“问题树”进行系统思维方法深度融入的教学案例和实践科目设计,提升“叶子问题”在课堂教学中对学生注意力的牵引,通过两个学期教学实践和考核结果表明学生对“网络体系结构”“网络问题树”等方面的理解和掌握程度有显著提升,新方法可有效推动课程整体教学效果迈上新台阶。
出处
《电脑知识与技术》
2025年第5期169-171,共3页
Computer Knowledge and Technology
