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高中语文整本书阅读教学的价值审视与实践策略被引量：5

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摘要《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》在课程内容中强调“学习任务群1整本书阅读与研讨”,将整本书阅读与研讨作为18个学习任务群之首。整本书阅读作为高中语文教学的重要内容,对于学生的学科核心素养和综合素养发展具有重要意义。如何有效地实施整本书阅读教学,充分激发学生的阅读兴趣,提升学生的核心素养,促进学生全面发展,成为当前高中语文教师需要进一步思考的重要课题。对此,本文通过分析高中语文整本书阅读教学的价值,在此基础上探究高中语文整本书阅读教学实践策略。

作者杨颖蕾

机构地区江苏省苏州市张家港高级中学

出处《国家通用语言文字教学与研究》 2025年第2期16-18,共3页

关键词高中语文整本书阅读

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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