摘要
文章聚焦湖南省高职院校思政课中职业素养培养的现状,通过问卷调查、个别访谈等多种研究方法,深入剖析思政课在职业素养培养方面取得的成效、存在的问题及其原因。研究发现,虽然已有一定成果,但是仍存在思政课程与专业课程融合深度不够、教学设计与职业素养内容融合欠佳、师资队伍职业素养培养能力参差不齐以及学生职业素养内化与外化脱节等问题。基于此,进一步提出优化课程设计、改进教学设计、加强师资建设、完善考核评价体系等一系列有针对性的建议,旨在提升湖南省高职院校思政课在职业素养培养方面的实效性,为高职教育人才培养提供有益参考。
出处
《改革与开放》
2024年第24期59-66,共8页
Reform & Openning
基金
2023年湖南省教育厅资助科研项目“湖南高职思政课程的文化传承与职业素养培养研究”(项目编号:23B0940)。
