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指向核心素养的初中数学大单元教学模式研究

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摘要本文从培养学生核心素养这一教育理念出发,积极探讨初中阶段的数学学科教学工作的优化路径并着眼于大单元教学模式的构建.基于对数学学科核心素养构成的分析,进一步促进核心素养与特定阶段课程目标的对接,以掌握大单元教学模式理论基础为前提,提出初中数学大单元教学模式的构建要点,结合一些教学案例,深度解读整体设计优化、内容融合、方法创新、评价体系完善等要点,旨在促进初中数学教学工作的持续优化,并真正实现学生素质培养的目的.

作者王紫紫

机构地区福建省厦门实验中学

出处《数理天地(初中版)》 2025年第5期143-145,共3页

关键词核心素养初中数学大单元教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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