依托学习任务群提升学生思维品质

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摘要在新课程改革不断深入的当下,培养学生深刻、敏捷、灵活且具批判性和独创性的思维品质是语文教学的重要使命。高中语文学科核心素养包含“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”,其中“思维发展与提升”是十分重要的素养导向。“思辨性阅读与表达”学习任务群契合这一导向,为提升学生思维品质搭建桥梁,助力学生实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一。

作者乔磊陈玉华

机构地区襄阳市第三中学

出处《湖北教育》 2025年第6期83-83,共1页

关键词情感态度与价值观学习任务群过程与方法学生思维品质语文教学思维发展与提升知识与技能新课程改革

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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