摘要
文章以过程控制系统与装置课程为例,结合课程特色以及新时代大学生特点,探讨了新工科背景下课程思政的难点、实践路径,深入挖掘了该课程中的思政元素,以期通过教学改革,在潜移默化中培养学生的安全意识、工程思维与工程伦理道德、团队协作和奋斗创新精神,从而更好地落实立德树人的根本任务,为国家和社会培育有用人才。
出处
《大学教育》
2025年第4期78-82,98,共6页
University Education
基金
教育部产学合作协同育人项目“新工科背景下传感器技术混合式教学模式的构建与研究”(230807277301310)。
