摘要
人工智能生成内容技术的广泛应用颠覆了传统的教育和语言服务行业生态,生成式人工智能时代的翻译技术教学面临更大的挑战,亟需改革传统的教学理念。鉴于此,本文基于默会认识论这一哲学理论提出了翻译技术知识观,将翻译技术视为由明述知识和默会知识构成的超越工具的知识体系,揭示了翻译技术知识的默会维度,并依据翻译技术知识观阐释了当下翻译技术的教学困境,然后结合具体的教学实践经验,从教学目标、课程设计、教学手段、教学评价和学习路径等方面提出建议,以期推动生成式人工智能时代翻译技术教学理念的内驱性转变,为翻译人才的培养模式革新提供一些理论参考。
出处
《中国翻译》
北大核心
2025年第1期62-70,共9页
Chinese Translators Journal
基金
国家社科基金一般项目“大数据时代翻译技术学理研究”(项目编号:19BYY096)。
