优化整本书阅读教学途径

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摘要整本书阅读在小学语文教学中占据重要地位,对于提升学生的文学素养和阅读能力具有重要意义。为了实现学生语文综合素养的全面提升,教师应调整教学理念,探索科学、可行且高效的整本书阅读教学策略,使学生在深入阅读整本书的过程中,提升阅读能力与鉴赏能力。同时,教师还应引导学生多读书、读好书,让学生在阅读的过程中不断积累知识,拓宽视野,最终实现全面发展。

作者陈艳

机构地区江苏省启东市蝶湖小学

出处《小学阅读指南(低年级版)》 2025年第1期86-88,共3页

关键词整本书阅读积累知识文学素养语文综合素养读好书深入阅读教学途径教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学阅读指南(低年级版)

2025年第1期

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