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基于教材回归下的概率专题复习实践——以“预测与估计”中的概率最值问题为例

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摘要新高考背景下,课堂教学特别是复习备考均强调“依标施教”“回归教材”,需在有限的课堂中帮助学生扎实基础,提升思维与能力.当前,概率统计内容与数列、函数等知识相结合是高考命题的热点趋势.文章对教材内容进行深度挖掘,以“预测和估计”问题为例,阐述如何回归教材,培养学生的概率统计思维和数学建模素养.

作者顾永铭顾予恒

机构地区杭州高级中学钱塘学校杭州第二中学钱江学校

出处《中学教研（数学版）》 2025年第1期35-39,共5页

关键词概率最值极大似然回归教材专题复习

分类号 O211 [理学—概率论与数理统计]

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中学教研（数学版）

2025年第1期

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