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波利亚解题思想启示下的“三角形全等定理”教学设计
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摘要
在对“三角形全等定理”的3版教材对比分析的基础上,受波利亚解题思想的启示,提出“三角形全等定理的探索和证明”的教学设计,有利于提升学生的尺规作图能力,加深对三角形全等定理的理解,旨在为一线教师的命题教学提供借鉴.
作者
乔宇佳
邓薇
杨族桥
机构地区
黄冈师范学院
出处
《中学教研（数学版）》
2025年第1期5-9,共5页
基金
2024年黄冈师范学院研究生工作站课题(5032024022)。
关键词
波利亚解题思想
教材对比
教学设计
分类号
O123.1 [理学—基础数学]
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